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校本评核常见问题

问题 — 处理校本评核抄袭个案程序的修订:

    核证
    预防抄袭和学生声明表格
    处理抄袭个案
    后果

答:

核证

  1. 学生在完成校本评核课业时,可否参考其他资料?

    学生可参考相关资料,但须在参考资料后,应以自己的文字完成课业,不可抄录他人的着作或意念当作自己的原创。在完成校本评核课业时,学生须整合从参考资料所得,提出个人见解。如需引用参考资料时,必须注明出处。

     

     

  2. 教师可怎样确保学生提交的校本评核习作是其本人的作品?

    教师可采用下列措施以核证学生习作的真确性:安排学生在课堂中或在教师的监督下,完成课业的重要部分;留意学生的工作进度;要求学生保存有关习作的文献和草稿;要求学生口头汇报习作内容,如有需要,教师可向学生提问。互联网上的搜寻引擎和防抄袭软件均可协助教师透过比较学生课业与资料来源,查证是否有抄袭行为。

     

     

  3. 教师需要费时检查学生习作是否有涉及抄袭,会否令教师的工作量大增?

    考评局是次的改动只是对处理抄袭个案的程序略为修订,使程序更为统一,让学校有更清晰的指引。

    任课教师了解学生的水平,只要透过适当的监察,应能发现抄袭等违规行为。

     

预防抄袭和学生声明表格

  1. 考评局可否建议一些方法,以预防在校本评核中出现抄袭行为?

    在品德教育中,培养诚实和正直的品格是很重要的。学校及家长均扮演教育学生/子女的角色。诚实的操守对维持测验及考试(包括校本评核)的公平性至为重要,故在学期开始时,应教导学生明白什么是抄袭行为及其严重后果;并指导学生如何在习作内适当地引用及注明资料来源。学校须在进行校本评核期间的每一学年开始时,要求所有学生填妥并签署表格,声明他们的课业/作业,均是自己的作品,并同意诚实守规地完成各科的校本评核课业。

     

     

  2. 学校应如何安排学生签署声明表格?

    由于学生只需在进行校本评核期间的每一学年开始时,为所有科目的校本评核签署一份声明表格,因此,学校领导人应作出统筹,委派合适的员工处理这项工作。

     

     

  3. 学生是否需要在中四学年签署学生声明表格?

    一般而言,校本评核应在中五及中六两个学年内完成,因此,学校应于该两学年开始时安排学生签署声明表格。如学校安排部分科目于中四学年开展校本评核的工作,学生便须于中四学年开始时签署学生声明表格。

     

     

  4. 何时开始实施要求学生签署新的声明表格?如果学校已经安排学生签署科本的声明表格,是否仍需安排他们签署新的表格?

    新的安排于2013-14学年开始实施,由于签署声明表格有助学生明了学术诚信和按规定完成校本评核的重要性,因此,即使学生已签署了科本的声明表格,学校仍需安排他们签署新的表格。

     

     

  5. 除考评局新发出的学生声明表格外,学生是否需要签署其他校本评核的文件或表格?

    个别科目或要求学生签署科本的评核表格或文件。学校亦可按需要制定校本的要求。

     

     

  6. 若学生没有签署声明表格,是否表示他触犯抄袭行为时可免被惩罚?

    学生声明表格主要为教育学生而设,让学生明了学术诚信和按规定完成校本评核的重要性。学生如果触犯抄袭行为,惩处的轻重只决定于抄袭的严重程度,与有否签署声明表格无关。学生有责任确保习作是自己的作品,并承担在校本评核中触犯抄袭或其他违规行为带来的后果。

     

     

  7. 学生声明表格和校本评核严重抄袭个案报告是否备有中英文版本?

    两份文件的中、英文版本,已上载考评局网页供教师下载。

     

     

处理抄袭个案

  1. 如何界定抄袭行为是否严重? 是不是五成或以下就是轻微,六成或以上就是严重呢?

    不同科目的评核要求有所不同,因此难以把抄袭行为的严重程度以划一方式量化描述。一般而言,严重个案是指差不多整份甚或整份校本评核课业/作业均涉及抄袭,学生只有极少,甚或完全没有自己的原创。教师可按以上指引以及其科目特性决定抄袭行为是否严重。若有需要,亦可就真实个案谘询考评局。

     

     

  2. 如果证实学生的校本评核课业涉及抄袭,可否让学生把相关的课业修正后再次提交?

    由于校本评核乃学与教的组成部分,教师应于发现异常情况时给予学生适切的回馈和指引。若时间许可,学校可自行决定是否让学生在学校指定的时间内修正课业并再次提交,尤其是当学生不是故意抄袭,或是在评核初始阶段所触犯的较轻微违规行为,更应给予学生改进及自我完善的机会。然而,当评核一经完成及分数提交考评局,便不可再修改学生的习作及评核记录。

     

     

  3. 由考评局发现而要求学校跟进的怀疑抄袭个案,学校可否将该课业撤回,当作学生欠交处理?

    不可以。由于教学过程以及相关课业的评核已经完成,学校不可把课业发还予学生重做、改正或当作欠交,并应根据个案的严重程度,按考评局的指引和校规处理。

     

     

  4. 考评局于审阅学生习作样本时发现的怀疑抄袭个案,会发还予校长、科主任,还是任课教师跟进处理?

    由于校本评核的分数是由校长确认提交予考评局的,因此,考评局在检视学生习作时如发现怀疑抄袭个案,将会知会校方及要求校长和教师跟进处理。

     

     

  5. 就已证实的抄袭个案,学校是否需要通知相关学生校方所作的惩处?

    由于在发放成绩后,考生只可向考评局申请复核校本评核的分数,但不可申请重新评核他们在校本评核的表现,因此,学校须知会相关学生就违规个案所作出的惩处。若学生对评核结果有任何疑问,学校应按校内程序处理,并在提交分数予考评局前处理所有对评核结果存疑的个案。

     

     

  6. 经学校证实抄袭的校本评核习作,是否须提交予考评局?

    较轻微的抄袭个案由学校处理,学校无需向考评局提交该习作,但须保留有关记录。如果呈分系统选中有关学生提交习作予考评局作审阅及分数调整参考之用,由于该习作的得分可能已被扣减而未能反映教师的评分标准,科主任须联络考评局校本评核组要求更改递交习作的学生人选,手续详见校本评核系统使用者手册。

    至于严重的抄袭个案,由于呈分系统不会抽取相关的课业,因此,在完成呈分后,学校须把该习作,连同抄袭个案报告及其他相关文件一并递交予考评局校本评核组跟进处理。

     

     

后果

  1. 如果学生触犯抄袭行为,会有什么后果?

    如果学生抄录他人的作品,包括互联网上的资源,而没有清楚标明所抄录或引用的资料及注明出处,并把有关资料视为自己的作品递交予教师,属严重违规行为,一经证实抄袭,学生会被重罚。香港中学文凭考试规则清楚说明,若考生违反考试规则,他们可被罚取消有关科目或全部科目的考试成绩,或被罚扣减分数或降级。

     

  2. 与以往取消科目成绩的罚则相比,修订后的罚则是否太轻?

    过往,由学校发现的严重抄袭个案,最高的惩罚为相关科目的校本评核部分得零分。经修订后,严重抄袭个案的惩罚为相关课业/习作得零分,且有关科目成绩被降低一个等级。若违规情况极严重,例如多次触犯抄袭等,考生可被罚取消有关科目或全部科目的考试成绩。至于较轻微的抄袭个案,学校可按校规及考评局指引处理。由此可见,经修订的处理抄袭方案不但具阻吓性,也能给予学生自我完善的机会。

     

     

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